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中央党校2011年春季学期教学安排意见
来源:《学习时报》  作者:《学习时报》  发布于:2011/3/1  本文被阅读:2377次


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 一、总体要求

  学习贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神以及全国党校工作会议精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持党校姓党原则,坚持按需施教,突出抓好以中国特色社会主义理论体系为中心的马克思主义理论教育和党性教育,围绕建设“一流学府”继续深化教学改革,完善教学管理,不断增强教学的针对性和实效性。

  二、班次设置和招生安排(略)

 

  三、围绕深化马克思主义理论课教学,改进教学设计

  (一)进修班的教学设计突出以问题为导向,以学科为基础,强调基本理论、现实问题、世界眼光、历史对比相统一。

  1、各研究专题的设置,更加关注经济社会发展和党的建设中面临的重大问题和中长期问题,以引导教师相对固定研究方向,进行学术积累。

  2、从多学科角度设计教学讲题,注重学理性,并从基本理论与经验、体制改革与制度创新、有关政策调整三个层面来考虑整个课程体系的组成和内在逻辑。省部级干部进修班“民生与社会建设”、地厅级干部进修班“转型期的社会稳定”两个研究专题作为改革试点,为其他专题的教学设计提供参照。

  3、增设一个学制为三个月的省部级干部“中国特色社会主义理论体系”高级研修班,在厅局级干部进修班增设一个学制为三个月的“中国特色社会主义理论体系”研究专题。这两个班的教学内容设计按照“三基本”的框架分为三个单元,即马克思列宁主义基本问题、毛泽东思想基本问题和中国特色社会主义理论体系基本问题。前两个单元以讲原著为主,后一个单元以讲中国特色社会主义理论和现实问题为主。

  4、将“党性教育专题课”作为一个专门的教学单元,纳入教学计划。

  (二)根据教学需要,对培训类班次的有关教学安排进行微调。

  1、中青年干部培训一班:(1)调整“中国特色社会主义理论体系的理论与实践”的个别讲题,避免内容重复;(2)加大“马列原著专题研究”课程的分量,学时由一周增加至两周;(3)党史课的小班教学与党性教育课结合在一起进行;(4)原安排在井冈山、延安干部学院的党史课纳入“党的历史经验研究”专题,改为在校内授课;(5)将个性化定制培训纳入正常的教学计划,学员自愿参加;(6)“中国特色社会主义理论体系与当代实践”课程的学习考核改为论文答辩式考核。

  2、中青年干部培训二班的菜单式选修课改为必修课,讲题设计要更注重内在的科学性、逻辑性。

  3、新疆地厅级民族干部培训班、半年制西藏民族干部培训班的菜单式选修课改为分班上课。

  (三)充实和完善全校性课程。

  根据教学需要,对“形势与任务报告”、“当代世界报告”、周一晚全校选听讲座、电视及网上选修课的内容进行适当调整和更新。

  四、围绕建党九十周年,加大中共党史教学的分量

  在省部级干部进修班和厅局级干部进修班各设置一个“党的执政经验和执政能力建设”的研究专题,在中青年干部培训班加大中共党史课的分量;同时,邀请国内知名党史专家为全校所有班次开设中共党史专题课。

  五、加强师资队伍培养,优化师资配置

  (一)在进修类班次继续实施项目制,在培训类班次继续执行竞争上岗和末位调整的有关规定,进一步优化师资配置。

  (二)着力培养马克思主义理论课师资。通过竞争方式在全校范围内选定一批中青年骨干教师,采取较大力度的激励措施,鼓励他们潜心研读经典原著,兼收并蓄、博采众长,围绕一本书讲好一门课,打造中央党校马克思主义理论课教学的新品牌。

  (三)强化集体备课。围绕加强马克思主义经典著作导读课的教学,组织多种形式的集体备课;其他课程要注重从理论基础、学术前沿、现实问题、历史比较、国际视野等多维度来编写讲稿和组织教学,把集体备课的过程变为学术积累的过程。

  (四)举办中青年教师教学观摩会。安排一部分2010年秋季学期教学效果评估排名第一的教师讲示范课,组织中青年教师现场学习观摩,交流心得体会,总结推广经验。

  六、适应马克思主义经典著作教学的要求,加强教材建设

  (一)根据不同班次学习马列主义、毛泽东思想经典著作的需要,集中编写一批马列经典著作导读教材;同时推进各个重点学科经典教材的编写工作。

  (二)充分利用学科建设基金,继续资助马克思主义经典著作导读教材的编写和学科前沿问题研究。

  七、加强对地方党校的业务指导,推进党校系统的学科建设

  (一)5月中旬召开全国党校系统教务处长恳谈会。围绕以学科为基础改进教学设计,进行主题交流和研讨,进一步总结探索加强学科建设的做法和经验。

  (二)7―8月组织全国党校系统教学评奖。届时请各省级党校分管教学的副校长和有关专家担任评委,在全国党校系统内评出一批精品课程,推出一批骨干教师,带动一批优势学科。各教研部(所)要做好充分准备,真正推选出有实力、有水平的教师参评。

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